Przedmiotowe Zasady Oceniania (PZO)

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA – CHEMIA / BIOLOGIA

 

opracowany został na podstawie:

1. Rozporządzenie MEN z dnia 22 lutego 2019 r. w sprawie oceniania, klasyfikowania                              i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych (Dz. U. 2019 r. poz. 373)

2. Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 14 lutego 2017 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz podstawy programowej kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej, w tym dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym  lub znacznym, kształcenia ogólnego dla branżowej szkoły I stopnia, kształcenia ogólnego  dla szkoły specjalnej przysposabiającej do pracy oraz kształcenia ogólnego dla szkoły policealnej (Dz. U. 2017 r. poz. 356 ze zmianami)

3. Programu nauczania chemii w szkole podstawowej Chemia Nowej Ery, wydawnictwa Nowa Era, autorstwa Teresy Kulawik i Marii Litwin / Chemia. Program nauczania w klasach 7−8 szkoły podstawowej, autorstwa Łukasz Sporny, Dominika Strutyńska, Piotr Wróblewski / Programu nauczania biologii w klasach 5-8 szkoły podstawowej Puls Życia, wydawnictwa Nowa Era, autorstwa Anny Zdziennickiej

4. Wewnątrzszkolnych Zasad Oceniania w Szkole Podstawowej nr 2 w Trzebnicy.

 

Nauczyciel: Aleksandra Warchulska

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

KRYTERIA OCENIANIA

 

Ocenę celująca otrzymuje uczeń, który:

• ma wiadomości i umiejętności przewidziane podstawą programową,

• stosuje wiadomości w sytuacjach nietypowych (problemowych), formułuje problemy oraz dokonuje analizy i syntezy nowych zjawisk,

• proponuje rozwiązania nietypowe,

• osiąga sukcesy w konkursach chemicznych na szczeblu wyższym niż szkolny.

 

Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który:

• opanował w pełnym zakresie wiadomości i umiejętności określone w programie,

• stosuje zdobytą wiedzę do rozwiazywania problemów i zadań w nowych sytuacjach,

• wykazuje dużą samodzielność i potrafi bez pomocy nauczyciela korzystać z różnych źródeł wiedzy, np. układu okresowego pierwiastków chemicznych, wykresów, tablic chemicznych, encyklopedii, Internetu,

• projektuje i bezpiecznie wykonuje doświadczenia chemiczne,

• biegle zapisuje i bilansuje równania reakcji chemicznych oraz samodzielnie rozwiązuje zadania obliczeniowe o dużym stopniu trudności.

 

Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który:

• opanował w dużym zakresie wiadomości i umiejętności określone w programie,

• poprawnie stosuje wiadomości i umiejętności do samodzielnego rozwiazywania typowych zadań i problemów,

• korzysta z układu okresowego pierwiastków chemicznych, wykresów, tablic chemicznych              i innych źródeł wiedzy chemicznej,

• bezpiecznie wykonuje doświadczenia chemiczne,

• zapisuje i bilansuje równania reakcji chemicznych,

• samodzielnie rozwiązuje zadania obliczeniowe o średnim stopniu trudności.

 

Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który:

• opanował w zakresie podstawowym te wiadomości i umiejętności określone w programie, które są konieczne do dalszego kształcenia,

• z pomocą nauczyciela poprawnie stosuje wiadomości i umiejętności do rozwiazywania

typowych zadań i problemów,

• z pomocą nauczyciela korzysta ze źródeł wiedzy, takich jak: układ okresowy pierwiastków chemicznych, wykresy, tablice chemiczne,

• z pomocą nauczyciela bezpiecznie wykonuje doświadczenia chemiczne,

• z pomocą nauczyciela zapisuje i bilansuje równania reakcji chemicznych oraz rozwiązuje zadania obliczeniowe o niewielkim stopniu trudności.

 

Ocenę dopuszczająca otrzymuje uczeń, który:

• ma pewne braki w wiadomościach i umiejętnościach określonych w programie, ale nie przekreślają one możliwości dalszego kształcenia,

• z pomocą nauczyciela rozwiązuje typowe zadania teoretyczne i praktyczne o niewielkim stopniu trudności,

• z pomocą nauczyciela bezpiecznie wykonuje proste doświadczenia chemiczne, zapisuje proste wzory i równania reakcji chemicznych.

 

 

 

FORMY SPRAWDZANIA OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW

 

Przy ocenianiu ucznia nauczyciel uwzględnia jego indywidualne możliwości, wkład pracy, systematyczność i obowiązkowość oraz ewentualne zalecenia specjalistów.

 

1. Na lekcjach chemii / biologii wymagane są: podręcznik, zeszyt przedmiotowy oraz przybory do pisania.

 

2. Uczeń otrzymuje oceny za:

- Sprawdziany – po każdym dziale, poprzedzone powtórzeniem materiału, zapowiadane                          z tygodniowym wyprzedzeniem (odnotowane w dzienniku elektronicznym). Ocena                                       i omówienie sprawdzianu do dwóch tygodni od napisania pracy. Uczeń, który był nieobecny na sprawdzianie ma obowiązek napisać go w terminie uzgodnionym z nauczycielem – wpis  w dzienniku „nb”. Każdą ocenę niedostateczną ze sprawdzianu uczeń ma możliwość poprawić w wyznaczonym przez nauczyciela terminie (jeden raz). Jeden raz w semestrze uczeń ma możliwość poprawienia złej według niego oceny ze sprawdzianu (wyższej niż ocena niedostateczna).  

- Kartkówki – sprawdzają opanowanie przez ucznia bieżącego materiału (3 ostatnie lekcje), nie muszą być zapowiadane. Nie przewiduje się poprawiania kartkówek.

Prace pisemne pozostają u nauczyciela, do wglądu dla rodziców na konsultacjach.

- Odpowiedź ustna – sprawdza opanowanie przez ucznia bieżącego materiału (3 ostatnie lekcje). Uczniowie mogą zgłosić chęć do odpowiedzi lub zostaną wskazani przez nauczyciela. Nie przewiduje się poprawiania ocen z bieżących odpowiedzi ustnych.

- Praca na lekcji – wykonywanie rozdanych przez nauczyciela kart pracy lub praca wykonana w zeszycie. Nie przewiduje się poprawiania bieżących ocen za pracę na lekcji.

- Aktywność na lekcji – uczeń otrzymuje ocenę lub „+” (6 x ”+” = cel). Uczeń tworzy tabelę aktywności na ostatniej stronie zeszytu, gdzie nauczyciel potwierdza otrzymanie +.

- Zadania domowe – uważa się za odrobione, jeśli uczeń może przedstawić je na lekcji. Uczeń ma prawo raz w semestrze nie odrobić zadania domowego, ma obowiązek zgłosić to na początku lekcji – wpis „bz”. Do tygodnia od pierwotnego terminu zadania domowego – uczeń ma możliwość dostarczyć zaległe zadanie domowe. Nie przewiduje się poprawiania ocen                 z zadania domowego.

- Nieprzygotowanie do lekcji (nieprzygotowanie do odpowiedzi lub niezapowiedzianej kartkówki) uczeń ma prawo zgłosić raz w semestrze – wpis „np.” Przy następnym nieprzygotowaniu uczeń otrzymuje już ocenę.

- Udział w konkursach, dodatkowe prace i referaty

 

 

3. Prace pisemne uczniowie podpisują swoim imieniem i symbolem klasy (np. Ola, 4a).

 

 

 

 

 

4. Progi wymagane na oceny wyrażane stopniem:

Ocena	Skrócony zapis oceny	Progi procentowe	Sprawdziany 20 pkt.	Kartkówki 10 pkt.	Kartkówki 5 pkt.
Niedostateczna	Ndst	0-35	0-6	0-3	0-1,5
Dopuszczająca	Dop	36-50	7-8 / 9-10	4 / 5	2 / 2,5
Dostateczna	Dst	51-74	11-12 / 13-14	6 / 7	3 / 3,5
Dobra	Db	75-89	15-16 / 17	8	4
Bardzo dobra	Bdb	90-99	18-19	9	4,5
Celująca	Cel	100	20	10	5